Oportunizar que estudantes de graduação e pós-graduação exponham trabalhos e socializem experiências na área da psicologia escolar é proposta de dois eventos conjuntos promovidos Laboratório de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia (IP) da Universidade de Brasília nesta semana. A abertura do XIII Colóquio de Psicologia Escolar da UnB e do IV Colóquio Internacional de Psicologia Escolar ocorreu nesta quinta-feira (28), com transmissão pelo canal do evento no YouTube.
Esta é a segunda edição do Colóquio da UnB a ser realizada totalmente on-line, em função da pandemia do novo coronavírus. Com programação até esta sexta-feira (29), evento teve 85 trabalhos apresentados e contou com palestras de acadêmicos brasileiros, portugueses e estadunidenses.
A psicologia escolar é o campo relacionado à educação que objetiva tornar o ambiente de aprendizado o mais adequado possível, proporcionando um melhor espaço não só para alunos que apresentam dificuldades, mas para todos os estudantes. Em 2021, o debate nesta área do conhecimento se mostra ainda mais importante devido às celebrações do centenário de Paulo Freire, educador cujas ideias receberam influência da psicologia.
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À frente da organização do evento, a professora Claisy Marinho declarou que “o Colóquio é um evento de anúncio de esperança na transformação e na justiça social”.
Dentre os assuntos abordados, estiveram a identificação e o desenvolvimento da superdotação produtiva-criativa, a democratização do ensino superior e a identificação precoce de alunos em risco de não ter êxito no primeiro ciclo do ensino básico. Mesas-redondas também trouxe à tona temas como psicologia escolar e antirracismo, impacto da covid-19 e capacitismo.
“Eventos como este trazem para o nosso meio a vanguarda da produção de conhecimento na área”, observou o decano de Pós-Graduação, Lúcio Rennó, durante a abertura.
Já a decana de Pesquisa e Inovação, Maria Emília Walter, afirma que o Colóquio reforçou o papel dos cientistas e que o campo colocou em foco temas relevantes no momento. “O debate da psicologia escolar traz luz a questões de saúde mental e educação e é um ato de resistência”, defendeu. Segundo ela, também é importante que os estudantes que participam desse tipo de atividade reconheçam a importância de seu papel na continuidade de projetos de ciência e tecnologia no Brasil.
O EVENTO – Neste ano, o Colóquio teve cerca de 1.100 participantes e contou com lançamento de livros, seis conferências e mais de 40 mesas-redondas. A programação completa pode ser conferida aqui, e todas as atividades realizadas estão disponíveis no canal do evento no YouTube.
O Colóquio nasceu em 2009, da articulação teórica-prática da disciplina Psicologia Escolar, ofertada pelo Instituto de Psicologia (IP/UnB) e ministrada pela professora Claisy Marinho, organizadora do evento. Desde 2013, a reunião passou a ter abrangência nacional.
Foi em 2018, porém, por ocasião da celebração do 10º aniversário do Colóquio, que o Laboratório de Psicologia Escolar buscou a internacionalização, realizando o evento na Universidade do Minho, em Portugal e repetindo a dose no ano seguinte, com parceiros da Espanha e Moçambique.
*estagiária de Jornalismo na Secom/UnB.
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